浅谈培养小学生学习科学课的兴趣 |
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作者单位: | ;1.南京市栖霞区长江小学 |
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摘 要: | 兴趣是人对认识和活动的需要的情绪表现,有了兴趣,学生学习效果也比较好,学习感到不是负担,而产生欣慰快乐的情趣,由此又能较好地掌握知识。兴趣不是天生的,是后天的生活环境和教育的影响形成和发展起来的。《义务教育科学课程标准》提出:学生对周围的世界具有强烈的好奇心和积极的探究欲,学习科学应该是他们主动参与和能动的过程。科学课程必须建立在满足学生发展需要和已有经验的基础之上,提供他们能直接参与的各种科学探究活动。
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关 键 词: | 兴趣 激发 情感 调动 评价 |
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