新课程背景下小学数学的生活化教学

众所周知,数学是一门与生活密切联系的科目,数学知识来源于生活,其最终的归属仍是生活,即利用所掌握的数学知识来解决实际问题。但是,从当前的小学数学教学开展情况来看,生活与数学教学脱轨的现象屡见不鲜,教师采取知识灌输的方式照本宣科,直接将教材中已有的数学结论呈现在小学生面前,忽视了学生的数学接受能力,在一定程度上加重了学生的学习负担。