小学数学练习设计策略

<正>在小学数学教学中,设计练习也是教师需要做好的一门"功课",数学练习是构成整个数学教学的重要链条之一,这个环节是用来检验教学质量和效果的,从针对个性差异的学生展开分析研究,到设计符合不同层次的阶段性练习任务,再到学生完成练习进行检验反刍数学知识,借以评价自我认知水平,从另一个侧面反馈出教师设计练习的科学性、合理性和有效性。然而,在现实的教学中,我们不难发现,有的教师设计练习时,并没有从学生这个