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小学语文教学中“先学后教”的实践探析
作者单位:
;1.吉林省通化县实验小学
摘 要:
在师生双方共同参与的教学活动中,若要突出学生的主体地位,老师必须大胆放手把课堂交给学生,让他们独立完成学习任务,老师再加以点拨与启发,巩固知识点,这就是先学后教教学模式。以小学语文教学为例,阐述先学后教的实践方法,旨在培养小学生的自主学习习惯。
关 键 词:
小学语文
自主学习
先学后教
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