|
|||||
|
|
| 认知风格视角下的教师成长 | |
| 引用本文： | 邓敏,陈旭.认知风格视角下的教师成长[J].科教文汇,2010(14):21-21,26. |
| 作者姓名： | 邓敏 陈旭 |
| 作者单位： | 1. 西南大学教育科学研究所,重庆,400715;红河学院教师教育学院,云南·红河州,661100 2. 西南大学教育科学研究所,重庆,400715 |
| 摘 要： | 文章从教师由新手到专家的发展特征的对比,探讨已有认知风格的研究在这一发展过程中的影响作用,主要从信息辨别、加工处理、教学风格、教师反思能力的发展等方面提出了场依存型与场独立型风格各自的突出特点,并对未来的发展方向做出展望。 |
| 关 键 词： | 场独立型 场依存型 专家教师 教师专业发展 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |