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| 谈谈中学历史分层教学的实践操作 | |
| 引用本文： | 康尔庆.谈谈中学历史分层教学的实践操作[J].吕梁教育学院学报,2006(2). |
| 作者姓名： | 康尔庆 |
| 作者单位： | 应县一中 山西朔州046000 |
| 摘 要： | 承认差异,分层教学,是促进学生全面发展的保证。高中历史新课程标准的实施,进一步要求高中历史教学注重学生的个体差异,尊重学生个性发展,因材施教。该文从分层教学的意义、措施及效果等方面对高中历史的分层教学作了论述,以期抛砖引玉,共同提高新课程标准下的高中历史教学。 |
| 关 键 词： | 高中历史 分层教学 实践操作 |
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