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| 感悟美术教学中的评价 | |
| 引用本文： | 华萍.感悟美术教学中的评价[J].新课程学习（社会综合）,2015(3):65. |
| 作者姓名： | 华萍 |
| 作者单位： | 湖北省汉川市第四中学 |
| 摘 要： | 近年来,随着国家课程改革的推进、"高效课堂"的不断深入,越来越多新的教学形式逐步发生了改变,许多教学模式、教学评价标准等都在不断地提高,这对美术课堂质量的要求也越来越高。如今的美术教学评价标准要求已不再是学生获得知识的多少,也不是美术欣赏技能的熟练程度为主的学生潜能开发,而是尊重个性差异的创新精神,注重对个体发展独特性的认可,给予其积极评价,让其发挥多方面的潜能,帮助他们悦纳自己,拥有自信,"为学 |
| 关 键 词： | 教学评价标准 美术教学评价 悦纳自己 美术欣赏 美术课堂 潜能开发 国家课程 个体发展 性差异 高中美术 |
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