新课程实施中的教师情绪障碍及对策建议--由教师"课间话题"引发的思考 |
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引用本文: | 夏喜成,邵小珍.新课程实施中的教师情绪障碍及对策建议--由教师"课间话题"引发的思考[J].上海教育科研,2006(3):72-74. |
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作者姓名: | 夏喜成 邵小珍 |
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作者单位: | 浙江省建德市教育局教科室,311600;浙江省建德市实验小学,311600 |
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摘 要: | 本文从考察教师的“课间话题”入手,反观新课程实施过程中教师观念变化的现状及其对新课程的适应性。对潜伏在教师“课间话题”中的“三大情绪障碍”及其成因进行了深刻剖析,并提出了“四大对策建议”,在现实状态下,对解决教师情绪障碍具有较强的指导作用,对学校乃至教育行政部门的教师管理具有一定的借鉴价值。
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