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| 学案导引 双分联动 | |
| 作者姓名： | 李连凤 |
| 作者单位： | 吉林省集安市第二中学 |
| 摘 要： | 古人云:"学者有四失,教者必知之。人之学也,或失则多,或失则寡,或失则易,或失则止。"(《礼记.学记篇》)也就是说,过难、过易都不能调动学生学习的积极性,要做到内容充实,又要力求少而精。要从地理知识中选取精髓,以最大限度发掘学生的学习潜力,加速学生智力的发展,培养学生"创新型"的人才,让学生带着思索的目光去发现,用研究的态度去对待,用"再创造"的方法去搜索……为此,笔者探索实施了一种新的课堂教学模式:"学案导引,双分联动"。"学案导引、双分联动"的内涵"学案导引、双分联动"是笔者所 |
| 关 键 词： | 学案 地理知识 导引 联动 课堂教学模式 学生学习 培养学生 学习潜力 创新型 再创造 |
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