|
|||||
|
|
| "读"霸天下的忧与思 | |
| 引用本文： | 孙卫芳."读"霸天下的忧与思[J].教师,2010(31). |
| 作者姓名： | 孙卫芳 |
| 摘 要： | "有感情朗读",语文教师再也熟悉不过的字眼,"有感情朗读"已经日益成为语文园地里最具春意的一枝.于是,语文课堂上"读"占鳌头,"读"霸天下,"读"当一面.可谓语文教师之情有"读"钟.然而,当我们的语文课堂常常充斥着"美美地读""有感情地读""带着感受读"这些字眼;当不同体裁的课文、不同风格的作品的阅读都被"有感情朗读""格式化"的时候,我们是不是该追问,有多少有感情地朗读是真正发挥了作用,多少有感情地朗读是真正让学生读进去了,又读出感情来了呢? |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |