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| 新课程改革中教师角色转换的基本策略的探讨 | |
| 作者姓名： | 李霞 |
| 作者单位： | 常州市武进区庙桥小学 |
| 摘 要： | 正新课程改革中,如何从行动层面实现教师角色的基本转换,这是非常重要的,当前受多重因素的影响,致使教师在新课程改革中无法将理念落实到行动之中,因此,具有可操作性的转换策略,便成为当前教育改革中需要关注的问题。一、确立教师角色转换的行动意识"行动有一种特殊的性质,使得它比一个自然过程更具可计算性,行动具有一种可理解的动机。"而可理解的动机的 |
| 关 键 词： | 新课程改革 教师角色转换 教师个体 行动策略 多重因素 行动意识 教育教学活动 教育改革 转换策略 可计算性 |
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