在教育教学中克服负效应,激发学生学习兴趣 |
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引用本文: | 王凯丹.在教育教学中克服负效应,激发学生学习兴趣[J].成才之路,2012(33):28-29. |
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作者姓名: | 王凯丹 |
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作者单位: | 启东市北新小学 |
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摘 要: | 教学过程中,教师往往由于受到主客观条件的限制而不能全面地看待问题。面对新学生时,不要过早地下定论,要全面地看待问题,尽量让时间说话,尽可能延宕对学生定论的时间;要克服晕轮效应,首先要做的就是不以"语文成绩"作为唯一的评价标准,在教学过程中实现多元评价。要注意克服负效应,激发学生学习兴趣,促进学生均衡全面地发展。
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关 键 词: | 第一印象效应 晕轮效应 学习兴趣 |
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