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创设教学情境,构建高效的地理课堂
作者姓名:
汤协勇
作者单位:
盐城市初级中学
摘 要:
在课堂教学中,创设有效的教学情境可以充分激发学生的学习兴趣,引导学生积极主动地思考,从而使得学生能够变被动的学习方式为主动的学习方式,并在主动学习和探究的过程中获得多方面素质的提升,从而有效地实现地理课堂学习的素质教育目标。
关 键 词:
地理课堂
教学情境
主动学习
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