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| 论高中历史整合与探究的课程意识 | |
| 引用本文： | 沈素英.论高中历史整合与探究的课程意识[J].新课程导学(上),2013(1):66. |
| 作者姓名： | 沈素英 |
| 作者单位： | 江苏省常熟市常熟中学 |
| 摘 要： | 整合与探究是高中历史教师应该具有的课程意识。我们必须创造性地整合教材及其新史观,把学生推到主动探究问题的位置,发展其思维,提升其智慧,生成核心价值观。一、整合教材和新史观现实社会生活中永远找不到一个纯属政治史的问题,也找不到一个单纯的经济和思想文化史的问题。但同样的 |
| 关 键 词： | 高中历史 课程意识 整合 探究问题 问题探究 学生 史观 教材 核心价值观 政治史 |
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