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| 猜测:学习数学的有效方式 | |
| 引用本文： | 嵇宪长.猜测:学习数学的有效方式[J].教学月刊(小学版),2004(2):46-47. |
| 作者姓名： | 嵇宪长 |
| 作者单位： | 江苏省盐城市第一小学 224003 |
| 摘 要： | 《数学课程标准》指出:“教师应激发学生学习的积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索与合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验。”经过实践,我发现“猜测”活动在课堂教学中有着独特的魅力和功能,现将我设计的几个案例中的猜测活动写下来,希望得到专家和同行的指导。一、猜测———验证运算结果案例1]《两步计算应用题》教学片断屏幕显示:小云上学校:4分钟240米6分钟(?)米①学生解释题意。②“马大哈”在括号里填了个“10”,你认为他是怎么得到这个“10”的?… |
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