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| 新课程历史课堂效益模式探究 | |
| 引用本文： | 张少中.新课程历史课堂效益模式探究[J].教师,2010(10). |
| 作者姓名： | 张少中 |
| 作者单位： | 湖南省新化县教育局 |
| 摘 要： | 新课程下,所有学科都要求学生自主、合作、探究式学习,即充分发挥其主体作用,教师则起主导作用.历史学科亦然.历史学科很少或不能靠多动手、多操作、多实验来完成,盖其具有"过去性、具体性、史论统一性"特征,即"过去"的具体性和史论统一性,只能靠文字、材料、图表、影像显示在脑海中把握.所以,在历史课中科学处理好这两重矛盾,就将打造出高效益的、充分发挥学生水平能力的历史课堂来. |
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