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| 新课程改革与学生学习方式转变趋向 | |
| 引用本文： | 李东宏.新课程改革与学生学习方式转变趋向[J].天津教育,2003(7):21-22. |
| 作者姓名： | 李东宏 |
| 作者单位： | 江苏南通师范第二附属小学 |
| 摘 要： | "学习方式"又可称为"学习风格",由美国学者哈伯特·塞伦于1954年首先提出.它是指学习者喜欢并习惯使用的学习策略,反映了学习者对不同教学方式的偏爱以及他们的学习倾向,具有稳定性和独特性的本质特征.学生学习方式的变革是新课程标准中极为重要的一项内容,对学生学习发展的影响也最深刻,因而更具有战略性和前瞻性意义. |
| 关 键 词： | 课程改革 学生 学习方式 合作学习 学习型组织 个性化 实践活动 问题教学 知识构建 学习数字化 |
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