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| 教师学习共同体中信息资源增长的仿真研究 | |
| 作者姓名： | 何向阳 |
| 作者单位： | 湖南第一师范学院 信息科学与工程学院,湖南 长沙,410205 |
| 基金项目： | 湖南省社科基金(201212205)；湖南省普通高校教学改革研究项目(湘教通〔2014〕247号)；湖南科技大学研究生教改项目 |
| 摘 要： | 利用多代理仿真方法研究共同体中信息资源增长过程。仿真结果表明：在教师人数和问题数均衡分布的情景下，教师人数和类别数影响问题的解决率，而某类别下的问题数不影响问题的解决；在教师人数和问题数非均衡分布的情景下，教师数的分布对问题解决具有显著的影响，而问题数的分布对问题的解决没有影响。研究结论发现，在教师网络学习共同体中，教师参与可以促进信息资源的增加，教师数是影响问题解决概率的重要因素。 |
| 关 键 词： | 教师网络学习共同体 资源再生 教师数 问题数 仿真 |
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