“输出驱动-输入促成假设”在大学英语教学中的应用--以市场营销学生公共英语课为例 |
| |
作者姓名: | 田艳艳 |
| |
作者单位: | 湖南广播电视大学,湖南 长沙,410004 |
| |
基金项目: | 湖南省教育科学“十二五”规划2014年度英语教学研究专项课题 |
| |
摘 要: | 针对当前传统的“输入—输出”大学英语教学模式出现的问题,探讨用英语去做事的“输出驱动—输入促成假设”在大学市场营销学生公共英语教学中的具体实践运用模式,激发学生学习英语兴趣和求知欲,发展学生未来职场英语综合运用能力。为了使“输出驱动—输入促成假设”教学顺利进行,教学目标要现实考量,教学内容要优质实用,教学组织要循序渐进,教学评价要科学全面。
|
关 键 词: | 输出驱动 输入促成假设 大学英语教学 |
本文献已被 万方数据 等数据库收录! |
|