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| 高效课堂微课题研究 系列之九：高效课堂的课后复盘 | |
| 引用本文： | 夏书芳.高效课堂微课题研究 系列之九：高效课堂的课后复盘[J].辅导员,2014(24):18-18. |
| 作者姓名： | 夏书芳 |
| 摘 要： | 教师要么自己上公开课让同行分享。要么观同行的课并对人家的课评头论足.教师怎样自听、自议自己常态课呢？下围棋的高手都有复盘的习惯。复盘,就是每次博弈结束以后,双方棋手把刚才的对局再重复一遍,这样可以有效地加深对这盘对弈的印象,也可以找出双方攻守的漏洞,是提高自己水平的好方法。围棋复盘的理念给我如下启迪：针对高效课堂的临帖、入帖、破帖阶段,在没有行政评比也没有同行参与观课的前提下, |
| 关 键 词： | 高效课堂 课题研究 课后 同行 公开课 常态课 教师 围棋 |
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