试论语文教学的“举三反一”与“举一反三” |
| |
作者姓名: | 刘佳敏 李山林 |
| |
作者单位: | 湖南科技大学 教育学院,湖南 湘潭,411201 |
| |
基金项目: | 湖南省教育科学规划重点课题 |
| |
摘 要: | “举三反一”与“举一反三”是语文教学中的一对矛盾,如何正确认识和处理这一对矛盾,是一个重要的问题。从阅读方式来看,“举三反一”侧重略读,“举一反三”侧重精读。因此,在语文教学中要正确处理精读教学与略读教学、课堂阅读教学和课外阅读延伸的关系,做到暗中摸索与明里探讨相结合、内隐学习与外显学习相结合,即“举三反一”与“举一反三”并举。
|
关 键 词: | 语文教学 辩正 举三反一 举一反三 |
本文献已被 万方数据 等数据库收录! |
|