| 梯度作文教学及其运作 |
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| 引用本文： | 游梦云.梯度作文教学及其运作[J].毕节学院学报,2005,23(2):51-54. |
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| 作者姓名： | 游梦云 |
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| 作者单位： | 贵州毕节第二中学,贵州,毕节,551700 |
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| 摘 要： | 梯度作文教学,可理解为根据学生不同的生活经历、不同的作文水平能力和潜在的学习资源,用不同的教学方法和教学手段,对学生的现有生活经历、作文水平能力、学习资源进行合理的引导和开发,使不同水平层面和能力层次的学生得到最优化的开发提高.
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| 关 键 词： | 梯度作文 学习资源 语言 思维 运作 梯度 作文教学 运作 Teaching School High Composition 开发提高 最优化 能力层次 平层面 引导 教学手段 教学方法 学习资源 作文水平 生活经历 学生 |
| 文章编号： | 1672-0296(2005)02-0051-00 |
Stepping Composition Thoery in High School Teaching |
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| YOU Meng-yun.Stepping Composition Thoery in High School Teaching[J].Journal of Bijie University,2005,23(2):51-54. |
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| Authors: | YOU Meng-yun |
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| Abstract: | Based on individual life experience, composition levels, and potential learning resourse of each student, stepping composition teaching adapts the various teaching phylosiphies and methods to improve students' composition ability by reasonable guidence and development. |
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| Keywords: | Stepping Learning Resources Language Thought Utilize |
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