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| 理科课堂教学要处理好四对矛盾(共8则) | |
| 引用本文： | 伍挚,梁文,更树,肖铁铭,刘以民,辛生识,王玉田,伍拥军.理科课堂教学要处理好四对矛盾(共8则)[J].湖南教育,1998(10). |
| 作者姓名： | 伍挚 梁文 更树 肖铁铭 刘以民 辛生识 王玉田 伍拥军 |
| 摘 要： | 课堂教学要处理好四对矛盾1．处理好新与旧的矛盾。教师在导入新课时，要引导学生对新知识的生长点进行复习，做到寓新于旧，温故知新。2．处理好深与浅的矛盾。课堂教学既要遵循教学知识体系的“序”，又要符合学生认知发展的“序”，因此，教学要根据儿童的心理特征、知识水平、接受能力，把教材处理得深浅适宜，难易得当。3．处理好多与少的矛盾。课堂教学应该突出重点，坚持‘少而精”的原则。首先，教师要弄清每堂课到底哪些是重点；其次，要找到突出重点的良策。这样表面上是讲少了，而学生实际所掌握的知识则由少转化为多，收到事半… |
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