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| 学习经验及其选择的原则 | |
| 引用本文： | 彭寿清.学习经验及其选择的原则[J].早期教育,2005(8):i001-i001. |
| 作者姓名： | 彭寿清 |
| 摘 要： | 学习经验不同于学科内容，更不同于教师的教学活动。学科内容是以某种客体形式保存于学习之外的知识或经验；教学活动则是教师在课堂教学的一系列行为。泰勒认为，学习经验是指学习与其所处环境之间的相互作用；学习是通过学习的主动行为发生的；学生的学习取决于他自己做了什么，而不是教师的所作所为。泰勒的这一观点继承了杜威“做中学”的主张，否定了传统的教学对学习活动的外控式假设，具有建构主义学习理论的色彩。泰勒认为，教师可以通过设置和组织学习情境来为学生提供教育经验； |
| 关 键 词： | 学习经验 建构主义学习理论 学科内容 教学活动 “做中学” 学习者 课堂教学 相互作用 学习活动 教育经验 学习情境 教师 泰勒 行为 学生 杜威 假设 |
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