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| 突现学生主体地位 打造高效语文课堂 | |
| 引用本文： | 徐凯.突现学生主体地位 打造高效语文课堂[J].现代语文,2014(12). |
| 作者姓名： | 徐凯 |
| 作者单位： | 江苏省靖江市斜桥中学; |
| 摘 要： | 正在高中语文教学工作中,学生学习节奏快,压力大,容易出现畏难、厌倦等消极情绪,加之部分教师在教学中未能有效兼顾学生的主体地位,降低了学生参与的积极性,也对教学成效的提升产生了影响。笔者在课堂教学中注重充分体现学生主体地位,打造更为快乐、高效的语文课堂,取得了显著成效,本文将做简要论述。一、指导学生重视预习,让学生课堂学习"突出重点"许多教师在高中语文教学中忽略了预习环节的重要作用,没有指导学生养成坚持预习的良好习惯,导致学生 |
| 关 键 词： | 高中语文教学 学生主体地位 学习节奏 教学成效 课堂教学 学习过程 作文评改 学习活动 互动活动 教学活动 |
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