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| 利用“汉语拼音”巧记单词 | |
| 引用本文： | 黄倩.利用“汉语拼音”巧记单词[J].四川教育,2002(Z1). |
| 作者姓名： | 黄倩 |
| 摘 要： | 小学英语低段教学的任务是以培养学生听说习惯，训练听说能力，提高学生学习兴趣为主，在教学方法上以唱、跳、玩居多。这种游戏化的教学方法符合儿童天真、好动、好模仿的天性，能使学生在听听、玩玩、乐乐中打下英语基础。但是，单词教学是不可缺少的重要环节。它要求学生必须真正掌握一些语言学习的方法、技能。在识记单词的过程中，多数学生会感到头痛，为了不使学生因记忆单词而丧失学习兴趣和学习信心，教师应寻求轻松、有趣、学生喜闻乐见的单词教学形式，避免枯燥乏味的死记硬背。学生记单词难，原因之一是受母语影响。很多人认为，… |
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