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| 一个犯了多年的错误 | |
| 引用本文： | 梁万明.一个犯了多年的错误[J].教育文汇,2012(11):50-50. |
| 作者姓名： | 梁万明 |
| 作者单位： | 安徽亳州 |
| 摘 要： | 这天临下课前,为了检查李洪涛同学对R=U/I的理解程度,我特意重新提问他一次。第一次交流后他说懂了,可这次问他,他又说错了。我感到十分震惊,突然意识到,自己坚持了多年并以为是一大教学个性特色的做法原来是个错误。多年来,我有一个做法,每当我提问同学问题,只要他没有回答出来,我总会不厌其烦地反复启发,甚至条分缕析,直到他理解,我才会让他坐下来。我认为学生的问题必须当场解决,否则会影响孩子们的学习兴趣与学习信心。这节课学习的是《欧姆定律》,通 |
| 关 键 词： | 欧姆定律 条分缕析 学习兴趣 提问 个性特色 理解程度 做法 学习信心 学生主体地位 错误 |
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