抓住重点 分步实施 不断深化——宜昌市小学数学专题研究十年回顾 |
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引用本文: | 龙跃进.抓住重点 分步实施 不断深化——宜昌市小学数学专题研究十年回顾[J].湖北教育,1997(10). |
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作者姓名: | 龙跃进 |
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作者单位: | 宜昌市教育学会小学数学专业委员会,远安县教研室 |
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摘 要: | 思维是人脑对客观事物本质属性概括、间接的反映。思维能力是人的智力因素的核心,人与人的智力差异往往反映在思维水平的高低。作为思维的“体操”,数学教学如何发挥学科优势,有效地对学生进行思维能力的培养呢?10多年来,我们始
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