计算机辅助教学培养学生数学创新实践能力

数学科具有抽象、逻辑性强的特点，而学生的思维方式主要以直观形象思维为主，要解决数学知识的抽象性和学生思维的直观形象之问的矛盾，就需要现代教育思想和现代教育技术的有力支撑。将计算机辅助教学（CAD运用到数学课堂教学中，更有利于创设学习情景，在事物的大小、远近、虚实、动静、繁简、抽象与具体之间实现转换，突破时空限制，实现其他教学媒体难以实现的“形真”，促进直观形象思维到抽象逻辑思维的过渡；更有利于创设学习情境，激发学生学习数学的兴趣，从而调动学习的自主性。所以教师应重视运用现代信息技术，“大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的探索性数学活动中去。”（数学课程标准语）