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| 中学科学规律教学的心理分析 | |
| 引用本文： | 胡卫平,张争宽.中学科学规律教学的心理分析[J].教育科学研究,2003(5):40-42. |
| 作者姓名： | 胡卫平 张争宽 |
| 作者单位： | 山西师范大学课程与教学研究所 教授041004 (胡卫平)，山西师范大学成人教育学院 讲师041004(张争宽) |
| 摘 要： | 分析中学生学习科学规律的思维方法,探讨中学生学习科学规律的思维障碍,并就如何指导中学生掌握科学规律提出建议。 |
| 关 键 词： | 中学 科学规律 教学心理分析 |
| 文章编号： | 1009-718X(2003)05-0040-03 |
Psychological analysis on scientific law instruction in middle school |
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