浅析高中信息技术教学中情感教育的有效性

二十一世纪是经济快速发展的时代,更是人才竞争的时代,培养具有丰富情感的人才是社会发展的需要,更是我们教育领域所要追寻的目标。情感丰富的人才对构建和谐社会及社会的发展都有着积极的意义。情感教育作为教育过程的一部分,它是结合学生的年龄特点及内心活动的差异性,通过教学者的探索、总结而形成的以尊重学生人格、尊重学生思想、尊重学生信念的一种教学模式,这种教学模式在一定程度上能够激发学生对学习的兴趣,使学生以积极的心态正视自己的学习,进而促使学生的情感朝着积极、健康的方向发展,对实现良好的教育风气及社会风气都将具有十分重要的现实意义。本文笔者结合自己多年的高中计算机从教经验,认为高中计算机教师应提高自身素质、丰富自己的情感元素,转变以往的教育观念,以真诚的爱心去激励、感染学生,充分挖掘高中计算机课教学中的情感因素、活跃课堂气氛,运用科学合理的评价方式,增添学生的情感因素,进而促进学生的全面发展,提高教学质量。