| 陈鹤琴“活教育”思想对高等职业教育改革的现实意义 |
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| 引用本文： | 沈明.陈鹤琴“活教育”思想对高等职业教育改革的现实意义[J].家教世界,2013(7X):206-207. |
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| 作者姓名： | 沈明 |
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| 作者单位： | 应天职业技术学院 |
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| 基金项目： | 江苏省哲学社会科学研究基金项目“陈鹤琴教育思想在高职教育领域的理论探新与实践构建(项目编号2011SJD880037;2011;课题主持人:沈明);江苏省职业教育教学改革研究课题“陈鹤琴活教育思想在高职教育中的应用研究”(登记号ZCG39;2010;课题主持人:沈明)的部分成果 |
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| 摘 要： | <正>陈鹤琴"活教育"思想是"中国化新教育的独特创造",是陈鹤琴先生在丰厚的教育实践和理论研究基础上逐渐提炼而成的,是其长期致力于中国化新教育实践总结。陈鹤琴先生上世纪四十年代开始提出"活教育"思想,经过多年教育实践和探索,他反对"死教育",倡导"活教育",形成了"活教育"思想体系。在现代教育史中,人们习惯把陈鹤琴称作"幼儿教育家",这不能够全面概括他在儿童心理、家庭教育、幼稚园教育、中小
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| 关 键 词： | 活教育 陈鹤琴 教育实践 高等职业教育 新教育 现代教育史 教学场所 家庭教育 教育原则 能力模块 |
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