知识转型与新教师培训的范式选择 |
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引用本文: | 郑彩国.知识转型与新教师培训的范式选择[J].中小学教师培训,2010(4):18-20. |
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作者姓名: | 郑彩国 |
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作者单位: | 浙江省富阳市教师进修学校,311400 |
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摘 要: | 由于新教师的知识结构并不完整,甚至存在着明显的缺陷,传统的培训模式并不适合新教师,必须重构培训体系。这就要求新教师培训从粗放的集中讲座式向全息的现场教学式转变、从低效的外出观摩式向全员的汇教研讨式转变、从简单的听课评课式向全景的师徒结对式转变、从空洞的书面作业式向全新的自我反思式转变,从而使现行的教师培训工作真正适应新教师专业发展的需要。
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关 键 词: | 知识转型 新教师 专业发展 培训 范式 |
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