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| “字花”作业 一举多得 | |
| 作者姓名： | 金海燕 |
| 作者单位： | 浙江省温州市平阳县昆阳镇第二小学 |
| 摘 要： | 众所周知,识字、写字是语文教学的一项重要任务,是低年级语文教学的一大重点。临近期末考试,老让孩子们读读抄抄那些干巴巴的生字词,不仅枯燥乏味,而且效率也不高。如何复习巩固学过的字词,让全体学生都达到新课标规定的识字、写字量的要求,是低段语文教师头疼的事情。一时间,我困惑过,沉思过,而后便灵机一动:如果以“字花”的形式(剪出花朵的形状,花心写偏旁,花瓣上写带有这个偏旁的字)练习,让学生动手画画、剪剪、写写,不正符合低年级学生的年龄特征和心理特点,更容易激发孩子们学习汉字的兴趣吗?同时这种直观形象的练习更能促进他们对汉… |
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