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| 打造“三动”课堂 激昂学生生命——南京一校“三动六段式”课堂教学模式论述 | |
| 作者单位： | ;1.沈阳市南京一校 |
| 摘 要： | <正>课堂是学生生命成长的地方,是教育改革成败的关键所在。几年来,南京一校始终致力于课堂教学改革的研究,从转变观念的课堂教学发展性评价指标研究到抓住关键的三率五高评价要素研究;从以生为本的15+25式教学策略研究到激昂生命的三动六段式教学模式的研究。每一步的研究都让我们收获到了成长。打造三动课堂,激昂学生生命,让我们研究的视角越来越关注学生的生命质量,进而实现课堂从依靠教到 |
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