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儿童视域下的功能性习作教学框架
作者单位:
;1.江西省婺源县紫阳一小
摘 要:
从创设情境、支架搭建、完成初稿、评价交流四个方面构建儿童视域下的功能性习作教学框架,让习作从"要我写"的应命状态变成"我要写"的自主状态。
关 键 词:
功能性习作
教学框架
儿童视域
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