历史教学中情感教育的渗透研究

教学活动实质上就是教师与学生在教学过程中将认知因素与情感因素相互交织的过程。本文以历史学科为例,对历史教学中情感教育的内涵进行阐述,同时对历史情感教育的价值进行了分析,最后从情感教育准备和实施两个阶段提出了对策。