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基于场域理论的教师专业发展动力及其保障策略
作者单位:
;1.重庆师范大学教育科学学院
摘 要:
教师专业发展的动力是教师专业发展过程的基础和根本力量。基于布迪厄场域理论视角,教师专业发展的动力来源于教师赖以生存的场域,是场域内部诸多推动教师不断自我更新和进步的冲突力量的总和。加强外部保障,提升教师调节场域冲突的积极性;积极自我调适,激发面对冲突时自我调试的内驱力,是保障教师专业发展动力有效运行的策略。
关 键 词:
教师专业发展
动力
场域
运行
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