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| 让40分钟体现课堂教学的价值——关于数学情境创设的失误 | |
| 引用本文： | 王志民,庄幼民.让40分钟体现课堂教学的价值——关于数学情境创设的失误[J].教学与管理,2007(5). |
| 作者姓名： | 王志民 庄幼民 |
| 摘 要： | "时间就是生命",课堂40分钟的演绎是课堂教学价值的体现.然而,实践中,却时常有教不完的现象发生,以至于任意拖堂屡见不鲜.究其原因,在于老师漠视宝贵的时间,浪费了教学的时间成本,使教学时间在"无奈的等待"中不断流逝、消失,导致了教学的低效、微效甚至是无效. |
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