把握生物教材特点 注意素质培养 |
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引用本文: | 丁钉.把握生物教材特点 注意素质培养[J].雅安教育学院学报,1997,10(3):13-14. |
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作者姓名: | 丁钉 |
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摘 要: | 人教版韧中生物学已在全国试用几年了,新教材的编写力求体现改革的精抻,适应从“升学型”向“素质型”的转轨。遵循认知规律,适应学生心理、生理发展,体现素质教育的特点,突出知识的形成过程。设置不同层次的要求,梯度明显,体现生物学思想和方法;课程内容“广而浅”、“少而精”,力求做到从感性认识出发,联系生活和生产实际,以便增加学生的兴趣,提高教材的可读性。
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关 键 词: | 生物教材 联系生活 高教 学生心理 升学 生物学 可读性 转轨 增加 中国 |
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