把握生物教材特点 注意素质培养

人教版韧中生物学已在全国试用几年了，新教材的编写力求体现改革的精抻，适应从“升学型”向“素质型”的转轨。遵循认知规律，适应学生心理、生理发展，体现素质教育的特点，突出知识的形成过程。设置不同层次的要求，梯度明显，体现生物学思想和方法；课程内容“广而浅”、“少而精”，力求做到从感性认识出发，联系生活和生产实际，以便增加学生的兴趣，提高教材的可读性。