加强职教科研应倡导行动研究

上世纪50年代发端于美国的行动研究，至今已成了一项声势浩大的国际性运动。行动研究因其理论和实践的不断丰富而没有严格的概念界定，其要义是立足于教学研究，是教师对自己的教育教学实践所进行的研究。这种研究是从问题出发，从教师的需求出发，不是强调教学之外抽出时间来做研究，而是留心教学中出现的问题并设法解决，解决的过程就是研究的过程。行动研究能有效矫正传统职教科研的某此不良倾向。