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| 巧用评价,提高小学英语教学效率 | |
| 作者姓名： | 梁佐新 |
| 摘 要： | 正法国教育家第斯多惠曾说过:"教学艺术的本质不在于传授,而在于激励、唤醒和鼓舞。"小学生正处于自我意识和独立意识增强的年龄段,非常在意自己在别人心目中的地位。根据这些特点,课堂上,我以激励性语言为主对学生进行有针对性地评价,常用的如great、wonderful、excellent、super、You are a goodgirl(boy)!Youareclever!Youhavethebestmemory!等。激励性的评价能有效地促进学生学业的发展,增强学生学习过程 |
| 关 键 词： | 小学英语教学 第斯多惠 wonderful 学习过程 自我意识 教学效果 激励性评价 语言实践活动 儿童心理学家 语言评价 |
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