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| 高年级语文分层激励作业设计及实施策略 | |
| 作者姓名： | 李志群 |
| 摘 要： | 正我们认为分层激励作业不单单体现在每天的作业布置中,而是贯穿于整个语文教学活动中。为了更好地实现分层激励,减负增效,我们六年级备课组力争将分层激励作业落实到语文教学活动的各个环节中,突出激励作用,提升学生语文阅读兴趣,提高语文阅读能力,促进学生有效学习。一、课前铺垫型1.目标激励,引领努力。著名的儿童心理学家皮亚杰说:"好的教育者不应只是纯粹给予知识,而是给予孩童有所刺激的环境,使他们能成为主动的探索者。"小学生天性好强、 |
| 关 键 词： | 儿童心理学家 作业布置 减负增效 备课组 目标激励 作业设计 口头表达能力 读写结合 阅读教学 学有余力 |
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