论教育硕士专业的课程目标和取向 |
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引用本文: | 母小勇,谢安邦.论教育硕士专业的课程目标和取向[J].教育研究,2002(1). |
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作者姓名: | 母小勇 谢安邦 |
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作者单位: | 苏州大学教育学院
(母小勇),华东师范大学(谢安邦) |
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摘 要: | 教育硕士专业学位教育的课程目标是培养能够有效地、创造性地实现把文化科学“转换”为学科或课程和把学科或课程“转换”为有助于学生全面发展的课堂内外的文化科学学习活动的、专业化程度较高的“临床专家型”教师。教育硕士专业学位课程的价值在于提升学员的技能、判断力、敏感性、分寸感 ,为学员提供严肃的、理性的教育教学理论活动和行动研究活动。教育硕士专业学位课程应具有经验性、工具性和通识性。
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关 键 词: | 教育硕士 课程目标 “临床专家型”教师 课程取向 |
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