从个性的倾向性看高中生对体育课专项选修的态度

教师要从个性的倾向性角度分析学生对体育课专项选修的态度。而在个性倾向性中，需要是动机与兴趣的基础。“符合兴趣、爱好”，“有一定基础”是设置专项选修需求的依据。