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| 化学新课程中科学素养的培养 | |
| 引用本文： | 吴良根.化学新课程中科学素养的培养[J].教育研究与实验,2004(5). |
| 作者姓名： | 吴良根 |
| 作者单位： | 江苏省吴江市松陵第三中学 |
| 摘 要： | 什么是科学素养?1989年美国科学促进协会“2061计划”发表了《面向全体美国人的科学》(Science for All Americans)的一份报告,该报告把科学素养定义为“具备使用科学、数学和技术学的知识作出有关个人和社会的重要决策的能力”。科学素养涉及自然科学、社会科学、数学和技术学等多个方面。其核心包括:①科学世界观。世界是可以认识的,科学观是可变的,科学知识是持久的,科学不可能解决所有问题;②科学探究方法。科学讲究证据,科学是逻辑与想象相结合的产物,科学作解释和预测,科学试图确定和避免偏见,科 |
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