教育需要真实

教师被誉为太阳底下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师，所以人们就对教师提出了比其他职业更高的要求。“学高为师，身正为范”，为人师，不仅要教给学生知识，更重要的是以自己的人格魅力教会学生如何做人。但是许多教师在要求学生言而有信的同时，自己却说话不算数（上课时为了吸引学生给了学生许多的承诺，课后却没有履行）；要求学生相信科学，自己却大搞封建迷信活动；课堂上跟学生讲青蛙是益虫，我们要保护，课后在饭桌上却大口大口地吃着青蛙肉；要求学生知错就改，自己上课时讲错了一句话，却说成是故意讲错的，想试一试学生在不在认真听课，还美其名日：教育机智……如果教师不能言而有信，又怎能教出诚实守信的学生？以上是指教师主动造假，还有一种是被动造假。一学期里，教师除了要做大量的教育教学工作外，还要迎接许多检查验收。学校为应付上级有关部门的各种检查、评比，接到通知后兴师动众搞突击，师生一起摆花架子，做表面章。师生在迎接检查活动中，慢慢就有了“荣誉来自做假，成绩掺和水分”的体会。再如有关为学生减负的问题，一方面要应付上级的减负检查，落实减负精神，另一方面又要应付上级越来越高的考试要求，为了学生得高分，为了少挨批评，教师不得不去撒谎，甚至还得教会孩子如何对着问卷撒谎，如把一天在校的10小时说成是6小时，每天早晨7点钟到校说成是8点钟到校。一言以蔽之，学生长期跟满嘴假话的老师呆在一起，自然也就学会了造假。因此，教育要为未来社会培养出诚实的接班人，首先要有诚实的教师，要有教师的诚实。第一段]