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| 课堂教学的隐性教案研究 | |
| 引用本文： | 王惠东.课堂教学的隐性教案研究[J].教育情报参考,2007(5):50-51. |
| 作者姓名： | 王惠东 |
| 作者单位： | 江苏省太湖高级中学 |
| 摘 要： | 教案，简而言之就是教师课堂数学方略的具体实施计划。通常由教师通过了解学生，在通晓教学内容全局的基础上，设计恰当的导入，选择什么样的突破口，新旧知识如何发生联系，采用什么样的教学策略和步骤，需要进行哪些课堂练习，需要达到什么样的教学目标等。这些问题都是要在备课中精心设计和细微考虑的，所以也有人称之为课堂教学设计方案。课堂教学的成功与否与教案的设计有联系，教案的设计又与教师的教学理念、教学经验、专业水平和敬业精神密切相关。实施教案涉及到各种各样的因素，教师的隐性教案的作用也不可忽视。第一段] |
| 关 键 词： | 隐性教案 课堂教学 精心设计 教学设计方案 课堂数学 教学内容 新旧知识 教学策略 |
| 文章编号： | 24440285 |
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