转变学习方式:生物教学理念的新取向

一、课前准备要充分 1.开发和利用课程资源.要转变学生的学习方式,教师必须改变一支粉笔、一本书走进课堂的现象.对于农村中学来说,许多课程资源可以直接找到,所以应做到:(1)尽量采集标本;没有标本用模型,没有模型用挂图,或者用其它同类标本代替,还可以利用网络资源.(2)除自已亲自动手之外,还可以发动学生;师生一起构建课程资源.充分用好用活学校或社区的各种教学资源,作多媒体课件、简单模型,力求把栩栩如生的生命世界以最佳的形式和多样的形式呈现在学生面前,唤起学生强烈的求知欲望.比如,在做"探究鼠妇生活环境"的实验前,我们发动学生采集鼠妇.一方面减轻了教师的工作量,另一方面,学生通过采集鼠妇的实践活动,对鼠妇有了更具体的了解,为课堂上开展探究活动,特别是做出假设和设计实验方案打下了很好的基础.