|
|||||
|
|
| 《空气占据空间》教学过程及教具的设计与改进 | |
| 引用本文： | 常利梅.《空气占据空间》教学过程及教具的设计与改进[J].科学课,1998(Z2). |
| 作者姓名： | 常利梅 |
| 作者单位： | 成都市锦江区教师进修学校 610000 |
| 摘 要： | 一、教学过程的设计与改进 1.依据学生实际,创造性使用教材 本课在研究和试教时,我们根据教学的实际情况,对教材进行了一些处理。 (1) 在教材“观察”这一环节中,要求认识箱子的空间被衣服等占据着,文具盒的空间被铅笔、橡皮等占据着。试教中,我们发现:箱子太大,不能用实物,只能用图;箱子和文具盒的空间都没被固体占满,里面有很大的空隙;用这些教具和前面的引入实验联系不上,过渡就很生硬。所以, |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |